Committente:
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Alpi-Montale” – Rutigliano (BA)
Progetto:
“VI.VI.LABS – Laboratori Virtuali e Innovazione Didattica 4.0”
Anno di realizzazione:
2023-2024
Obiettivi
Nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) – Missione 4 “Istruzione e Ricerca”, Componente 1 “Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione”, Investimento 3.2 “Scuola 4.0 – Next Generation Labs”, l’IISS Alpi-Montale di Rutigliano ha avviato il progetto “VI.VI.LABS” (Virtual & Vision Labs).
Il progetto nasce con la finalità di trasformare i laboratori scolastici tradizionali in ambienti digitali e immersivi, orientati allo sviluppo delle competenze digitali, scientifiche e creative degli studenti, in linea con le professioni del futuro.
Contesto
La scuola necessitava di un ecosistema tecnologico completo e coerente — composto da hardware, software e contenuti — capace di:
– supportare la fruizione di contenuti didattici VR per più discipline;
– integrare dispositivi di realtà virtuale, postazioni informatiche e lavagne interattive;
– garantire usabilità, accessibilità e stabilità operativa nell’uso quotidiano da parte di docenti e studenti.
Soluzione MTM Project
MTM Project ha fornito una soluzione integrata hardware e software, progettata per trasformare l’IISS Alpi-Montale in un laboratorio didattico digitale e immersivo di nuova generazione.
Contenuti didattici pluridisciplinari in Realtà Virtuale
È stato fornito un pacchetto strutturato di contenuti didattici formativi in Realtà Virtuale interattiva, progettato per supportare l’insegnamento in ambito umanistico — storia, filosofia, storia dell’arte e mondo classico — e scientifico — matematica, fisica e scienze.
I contenuti, fruibili in ambienti immersivi e guidati, favoriscono la comprensione dei concetti attraverso l’esperienza diretta, l’interazione e la visualizzazione tridimensionale, contribuendo a un apprendimento più coinvolgente e significativo.
Inoltre, MTM Project ha sviluppato per l’Istituto un contenuto didattico personalizzato, intitolato “Il torchio tipografico: la macchina di Gutenberg”, che consente agli studenti di esplorare in Realtà Virtuale il funzionamento della prima macchina da stampa, comprendendone i principi meccanici, storici e culturali in modo intuitivo e immersivo.
Hardware fornito
Per garantire la piena funzionalità del laboratorio, MTM Project ha fornito:
30 Visori VR all-in-one (256 GB), con display LCD a commutazione rapida, controller touch e audio 3D integrato;
2 Smart Board interattive da 75” con OPS, per didattica multimediale e collaborativa;
34 PC notebook ad alte prestazioni, per la gestione dei contenuti VR e delle attività digitali;
5 PC desktop per le postazioni di controllo e supporto tecnico ai laboratori;
5 tablet per la gestione mobile dei contenuti e la fruizione interattiva;
Software di gestione corsi e contenuti VR, con accesso multiutente e interfaccia intuitiva.
Tutti i dispositivi sono stati installati, configurati e collaudati presso l’istituto, integrandosi in un’unica infrastruttura educativa digitale.
Formazione e supporto
MTM Project ha inoltre fornito:
formazione ai docenti sull’utilizzo didattico delle tecnologie immersive;
manuali operativi e supporto tecnico post-installazione;
assistenza continuativa per garantire la piena operatività del laboratorio.
Conclusione
Il progetto VI.VI.LABS rappresenta un modello virtuoso di integrazione tra tecnologia, didattica e innovazione.
Attraverso la collaborazione con MTM Project, l’IISS Alpi-Montale ha trasformato i propri laboratori in spazi esperienziali e digitali, dove la Realtà Virtuale e gli strumenti interattivi diventano leve fondamentali per formare studenti creativi, competenti e pronti alle sfide del futuro.