Sono stati pubblicati due nuovi avvisi PNRR rivolti alle scuole: il DM 88 e il DM 248.
Si tratta di due opportunità importanti, con tempi di candidatura molto ravvicinati, che permettono agli istituti di progettare percorsi innovativi dedicati agli studenti, alla formazione del personale scolastico, all’Intelligenza Artificiale, alle competenze digitali, alle STEM e al multilinguismo.
In questo scenario, MTM Project è pronta a supportare le scuole con soluzioni già strutturate, piattaforme digitali e percorsi formativi coerenti con le finalità degli avvisi.
Cosa prevede il DM 88
Il DM 88 riguarda la realizzazione di percorsi formativi rivolti agli studenti sulle discipline STEM e sul multilinguismo, attraverso metodologie didattiche innovative.
L’avviso è rivolto alle scuole statali del secondo ciclo, che possono candidarsi come scuole di riferimento nazionale, anche in rete con istituzioni scolastiche del primo ciclo. Le scuole paritarie secondarie di secondo grado non commerciali possono partecipare come partner delle reti.
L’importo massimo previsto per ciascun progetto è pari a 600.000 euro.
Percorsi STEM, metodologie innovative e valorizzazione dei talenti
Il DM 88 prevede la progettazione e realizzazione di percorsi laboratoriali sulle STEM, con attività che possono includere problem solving avanzato, analisi dei dati, nuove tecnologie, innovazione, imprenditorialità, co-progettazione e dibattito.
L’obiettivo è promuovere un apprendimento più attivo e laboratoriale, capace di far emergere e valorizzare studentesse e studenti di talento.
Multilinguismo, CLIL e traduzione aumentata dall’IA
Una parte centrale dell’avviso è dedicata anche al multilinguismo.
I percorsi possono includere attività CLIL interdisciplinari, immersione linguistica avanzata, traduzione e interpretazione aumentata dall’Intelligenza Artificiale, diplomazia educativa, negoziazione e public speaking internazionale.
È un ambito in cui tecnologie immersive, strumenti digitali e piattaforme linguistiche possono rendere l’apprendimento più efficace, inclusivo e vicino a contesti reali.
Scambi e buone pratiche
Il DM 88 prevede inoltre attività di scambio a livello nazionale e internazionale, anche attraverso modalità innovative di coinvolgimento e co-progettazione di strumenti e contenuti digitali.
L’obiettivo è favorire la diffusione di buone pratiche e rendere sostenibili le azioni avviate nell’ambito del PNRR.
Le soluzioni MTM Project per il DM 88
Per il DM 88, MTM Project può supportare le scuole con due soluzioni già pronte e coerenti con le finalità dell’avviso: SVR Translator e AIDORA.
SVR Translator per multilinguismo, CLIL e comunicazione internazionale
SVR Translator è una piattaforma pensata per attività CLIL, comunicazione multilingue, apprendimento tecnico-linguistico e inclusione.
Integra traduzione simultanea, contenuti multimediali, modelli 3D e strumenti digitali per rendere più accessibili le attività linguistiche e favorire la partecipazione degli studenti.
Può essere utilizzata per laboratori di immersione linguistica, simulazioni professionali, public speaking, comunicazione internazionale e attività di traduzione aumentata dall’Intelligenza Artificiale.
AIDORA per STEM, IA e laboratori innovativi
AIDORA è una piattaforma basata su Intelligenza Artificiale pensata per supportare docenti e studenti nella progettazione di attività didattiche, esercitazioni guidate, simulazioni e percorsi personalizzati.
Nel contesto del DM 88 può essere utilizzata per laboratori STEM, attività di problem solving, analisi dei dati, percorsi interdisciplinari, attività di co-progettazione e sviluppo di competenze trasversali.
La piattaforma consente di trasformare materiali e contenuti disciplinari in esperienze operative, favorendo una didattica più interattiva, personalizzata e vicina agli obiettivi del progetto.
Cosa prevede il DM 248
Il DM 248 è dedicato alla costituzione di poli formativi nazionali e territoriali per lo sviluppo della formazione continua sulle competenze didattiche e digitali del personale scolastico.
I percorsi possono essere rivolti a docenti, dirigenti scolastici, DSGA, personale ATA e personale educativo.
L’importo massimo previsto per ciascun progetto è pari a 700.000 euro.
Formazione digitale, IA e competenze per il personale scolastico
Il DM 248 prevede percorsi di formazione integrati, in presenza, online o in modalità mista, anche sincrona e asincrona. Sono previsti anche percorsi interamente online secondo la metodologia MOOC, attraverso la piattaforma Scuola Futura.
Le attività devono essere coerenti con i riferimenti europei sulle competenze digitali, in particolare DigComp 3.0 e DigCompEdu, e possono riguardare l’utilizzo consapevole delle tecnologie, la formazione all’Intelligenza Artificiale, la cybersicurezza, l’inclusione, la didattica digitale e le metodologie innovative.
I temi principali del DM 248
Tra gli ambiti previsti dall’avviso rientrano:
- strumenti e applicazioni per formare i docenti all’uso dell’Intelligenza Artificiale;
- personalizzazione dell’apprendimento;
- digitalizzazione amministrativa delle segreterie scolastiche;
- utilizzo dell’IA nell’organizzazione scolastica;
- privacy e sicurezza delle reti informatiche;
- cybersicurezza e cyberbullismo;
- metodologie didattiche innovative;
- STEM e tecnologie avanzate per l’insegnamento;
- competenze digitali specialistiche;
- pensiero computazionale, informatica e robotica;
- tecnologie digitali per l’inclusione.
La proposta MTM Project per il DM 248
Per il DM 248, MTM Project propone AIDORA come ambiente operativo per percorsi formativi sull’Intelligenza Artificiale e sulla didattica digitale.
La piattaforma permette di accompagnare il personale scolastico dalla comprensione dei principi dell’IA alla progettazione di attività concrete, utilizzabili nei diversi contesti didattici e organizzativi.
AIDORA può supportare percorsi su:
- uso consapevole dell’Intelligenza Artificiale;
- progettazione di attività didattiche con l’IA;
- personalizzazione dell’apprendimento;
- metodologie innovative;
- competenze digitali;
- supporto alla didattica inclusiva;
- utilizzo responsabile delle tecnologie.
I percorsi possono essere progettati in coerenza con DigComp 3.0, DigCompEdu, le Linee guida MIM sull’introduzione dell’IA nelle scuole e i principi dell’AI Act, con attenzione a cyberbullismo, uso consapevole delle tecnologie, sicurezza, privacy e inclusione.
DM 88 e DM 248: perché muoversi subito
La scadenza per la presentazione delle candidature è molto ravvicinata: il 19 giugno 2026.
Per questo è importante definire rapidamente contenuti, soluzioni, piattaforme e attività da inserire nella proposta progettuale.
MTM Project può supportare le scuole con:
- proposta delle attività;
- descrizione delle piattaforme;
- schede tecniche da integrare nella candidatura;
- demo operative;
- supporto nella definizione del progetto;
- percorsi formativi coerenti con le finalità degli avvisi.
Soluzioni pronte per candidature rapide
DM 88 e DM 248 richiedono proposte progettuali solide, coerenti e costruite intorno a metodologie innovative e strumenti tecnologici concreti.
MTM Project è già pronta ad affiancare gli istituti con piattaforme e percorsi formativi pensati per la scuola.
Con SVR Translator e AIDORA, è possibile costruire attività su STEM, multilinguismo, IA, didattica digitale, inclusione e formazione del personale scolastico, valorizzando tecnologie già disponibili e facilmente integrabili nella proposta.
Richiedi supporto per il tuo progetto
Se la tua scuola sta valutando la candidatura ai nuovi avvisi DM 88 e DM 248, MTM Project può fornire rapidamente una proposta operativa e il materiale tecnico necessario per integrare le soluzioni nel progetto.
Contattaci per ricevere una proposta dedicata!